快报：统计公报、主旨报告、质量年报中的职业教育

一、统计公报中的职业教育

2月28日，国家统计局发布《中华人民共和国2024年国民经济和社会发展统计公报》（以下简称《统计公报》）。《统计公报》显示，全年普通、职业本专科招生1068.9万人，在校生3891.3万人，毕业生1059.4万人。中等职业教育招生575.4万人，在校生1659.4万人，毕业生542.2万人。普通、职业本专科包括普通本科、职业本科、高职（专科）。中等职业教育包括普通中专、成人中专、职业高中和技工学校。资料来源：中等职业教育中的技工学校数据来自人力资源和社会保障部；教育数据来自教育部。

二、主旨报告中的职业教育

2月26日，教育部党组成员、副部长吴岩在全国高等职业学校校长联席会议召开的“贯彻落实全国教育大会精神 推进高职教育高质量发展”研讨会上作主旨报告。他强调，当前国家战略需求、科技革命、产业变革、国际形势、人口变化等新形势，倒逼职业教育要进一步深化改革。2025年，职业教育战线要以“落实”为主题，深入学习贯彻全国教育大会精神，将战略目标转化为战略任务，转化为三年行动计划，转化为具体举措。一是要“立框架”，系统推进职业教育体系建设改革，特别是要从学校层面推进“一体两翼”建设。二是要“练内功”，围绕职业教育“101计划”，各学校要做好职业教育“新基建”，打造一流的专业、课程、师资、教材、实习实训基地。三是要“树标杆”，做好新一轮“双高计划”建设，实现从原来的“基础好、条件好”，转向“服务好、支撑好”。四是要“扩影响”，研制标准，有序地推进“职教出海”，持续扩大职业教育国际影响力。五是要“保安全”，要切实做好职业院校安全稳定工作，确保“万无一失”。

三、质量年报中的职业教育

近日，中国教育科学研究院编著的《2023年度中国职业教育质量年度报告》（以下简称《质量年报》）由高等教育出版社出版发行。《质量年报》包括产教融合：良性互动优势互补格局加快形成、 服务贡献：为经济发展和民生改善提供重要支撑、人才培养：学生成长成才通道持续拓展、文化传承：在人才的技能养成中坚定文化自信、国际合作：服务“一带一路”建设展现新作为、发展保障：形成多方共筑的改革发展支撑体系、挑战与展望等七章，在校生满意度调查和四个毕业生的故事、现代职业教育体系建设改革探索的足迹、让年报有质量 以年报显质量 用年报提质量等三个专题，12大年度热点及201所学校主题案例等内容，全景展示了2023年推动职业教育高质量发展的新作为、新进展、新成效。