学《决定》 析职教 促改革（六）

党的二十届三中全会通过《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）。笔者通过认真学习《决定》全文，根据自己理解分析其中的职教相关内容，供学习理解《决定》、进一步全面深化职业教育改革参考。（注：文章依据《决定》序号，以一级、二级标题形式呈现《决定》原文，标题下文字为笔者的思考与分析。）

四、构建支持全面创新体制机制

教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。

党的二十大报告第五部分以“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”为标题展开，科技是第一生产力、人才是第一资源，科技创新靠人才，人才培养靠教育。创新是第一动力，而创新的源泉来自于教育、科技、人才，因此，教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑。实现创新驱动的高质量发展，必须依靠高质量的教育、必须依靠科技进步、必须依靠拔尖创新人才，通过教育、科技、人才的基础性、战略性支撑，进一步夯实创新在我国社会主义现代化建设全局中的核心地位。

必须深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略。

1995年，中共中央、国务院印发的《关于加速科学技术进步的决定》明确提出“实施科教兴国战略”。2003年，全国人才工作会议明确提出实施人才强国战略。党的十八大提出“实施创新驱动发展战略”。科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略成为国家推动经济社会发展的重大战略，并写进了党章。对于职业教育而言，１９９６年９月１日起施行的《中华人民共和国职业教育法》第一章总则第一条即开宗明义——为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设，根据教育法和劳动法，制定本法。2015年3月，中共中央、国务院印发《关于深化体制机制改革 加快实施创新驱动发展战略的若干意见》。2016年5月，中共中央、国务院印发《国家创新驱动发展战略纲要》，提出坚持科技创新和体制机制创新“双轮驱动”， 其中在战略任务——“建设高水平人才队伍，筑牢创新根基” 中提出“完善高端创新人才和产业技能人才'二元支撑'的人才培养体系，加强普通教育与职业教育衔接。”

统筹推进教育科技人才体制机制一体改革。

当前，随着新一轮科技革命和产业变革深入发展，围绕着科技制高点和高素质人才的国际竞争日益激烈，这就要求必须一体统筹推进教育强国、科技强国、人才强国建设，形成推动高质量发展的倍增效应，支撑引领中国式现代化。在宏观上，要把建设教育强国、科技强国、人才强国三者有机结合起来、一体统筹推进；在中观上，坚持教育优先发展，办好人民满意的教育，扎实走好人才自主培养之路，助力实现高水平科技自立自强，筑牢建设科技强国和人才强国的根基；在微观上，创新教育、科技、人才一体化组织模式，走高水平产教融合和科教融汇之路，建立科技发展、国家战略需求牵引的人才培养模式，加快建设国家战略人才力量。

标签合集：#《中共中央关于进一步全面深化改革 推进中国式现代化的决定》26教育3科技3人才3构建支持全面创新体制机制1